Teknologistøttet læring omhandler undervisningsformer hvor ulike former for teknologi integreres i elevenes læringsarbeid. I teknologistøttet læring kombineres pedagogiske og didaktiske prinsipper med digitale verktøy i læringsarbeidet. Teknologistøttet læring og undervisning kan struktureres som individuelt arbeid for elevene, eller som samarbeidslæring hvor elever eller studenter samhandler med andre.
Eksempel på forskningsartikler hvor teknologistøttet læring er benyttet i undervisning
- Besser, E. D., Blackwell, L. E., & Saenz, M. (2021). Engaging students through educational podcasting: Three stories of implementation. Technology, Knowledge and Learning, 1-16. https://doi.org/10.1007/s10758-021-09503-8
- Emert, T. (2015). Pairing Poetry and Technology: Teaching from the" Outside Inward". English Journal, 59-64. https://www.jstor.org/stable/24484323
- Koh, S. B. K., & Fung, F. M. (2018). Applying a quiz-show style game to facilitate effective chemistry lexical communication. Journal of Chemical Education, 95(11), 1996-1999. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.7b00857
- Zimmerman, H. T., & Weible, J. L. (2018). Epistemic agency in an environmental sciences watershed investigation fostered by digital photography. International Journal of Science Education, 40(8), 894-918. https://doi.org/10.1080/09500693.2018.1455115