Utforskende arbeidsmåter blir i norske læreplaner særlig knyttet til naturvitenskapelige fag, og er en undervisningsmetode hvor elevene arbeider ut fra ett eller flere spørsmål knyttet til et tema. Undervisningen har ofte form som gruppearbeid hvor elevene arbeider aktivt med å samle inn data og informasjon som de bruker til å utvikle spørsmål/hypoteser, etterprøver eller tester for å komme frem til mulige svar som de kan velge mellom. Utforskende arbeidsmåter struktureres ofte ut fra tre bærende elementer: - å stille spørsmål/formulere hypoteser, å finne svar gjennom å tolke data som evidens, og å formulere og presentere naturvitenskapelige argumenter basert på evidens.
Eksempel på forskningsartikler hvor utforskende arbeidsmåter er benyttet i undervisning
- Ambrosino, C. M., & Rivera, M. A. J. (2022). Using ethological techniques and place-based pedagogy to develop science literacy in Hawaiʻi’s high school students. Journal of Biological Education, 56(1), 3-13. https://doi.org/10.1080/00219266.2020.1739118
- Celestino, T., & Marchetti, F. (2015). The chemistry of cat litter: Activities for high school students to evaluate a commercial product’s properties and claims using the tools of chemistry. Journal of Chemical Education, 92(8), 1359-1363. https://doi.org/10.1021/ed500505j
- Daniel, A. (2019). Experiential learning model in two-dimensional kinematics. The Physics Teacher, 57(9), 648-649. https://doi.org/10.1119/1.5135803
- Kakisako, M., Nishikawa, K., Nakano, M., Harada, K. S., Tatsuoka, T., & Koga, N. (2016). Stepwise inquiry into hard water in a high school chemistry laboratory. Journal of Chemical Education, 93(11), 1923-1928. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.6b00217
- Leuenberger, W., Larsen, E., Leuenberger, J., & Parry, D. (2019). Predation on plasticine model caterpillars: Engaging high school students using field-based experiential learning & the scientific process. The American Biology Teacher, 81(5), 334-339. https://doi.org/10.1525/abt.2019.81.5.334
- Müller, M. T. (2018). Chemistry Cube Game–Exploring Basic Principles of Chemistry by Turning Cubes. Chimia, 72(1-2), 62-62.https://doi.org/10.2533/chimia.2018.62